Italiano

Nel corso di Caratteri Tecnologici e Distributivi degli Edifici si passa dal livello descrittivo a quello della sperimentazione progettuale, affrontata con particolare attenzione agli aspetti tecnologici e alla loro integrazione con le scelte distributive e costruttive.
Il percorso didattico è volto a consolidare la comprensione dei principi teorico-scientifici e metodologici dell’ingegneria civile e dell’architettura tecnica, favorendo la capacità di applicarli criticamente nella pratica progettuale.

E. Dassori, R. Morbiducci, Costruire l’architettura, Tecniche Nuove

Per gli studenti di lingua inglese: Ivor H. Seeley, Building Technology, Springer

Il corso mira a sviluppare la capacità di valutare criticamente le tipologie e le tecniche costruttive, tradizionali e innovative, e di tradurle in scelte progettuali e procedimenti costruttivi coerenti con le esigenze funzionali e tecnologiche dell’edilizia.
L’attività formativa è orientata a:
- acquisire conoscenze teorico-scientifiche e metodologiche di base relative ai sistemi costruttivi e distributivi dell’edificio;
- applicare tali conoscenze alla risoluzione di problemi tipici dell’ingegneria civile e della progettazione architettonica;
- sviluppare autonomia di giudizio e capacità decisionale su problematiche tecniche e progettuali, anche in contesti complessi o di recupero dell’esistente;
- migliorare la comunicazione tecnico-scientifica, scritta e orale, rivolta a interlocutori specialisti e non specialisti;
- promuovere l’apprendimento autonomo e l’aggiornamento continuo in vista di ulteriori studi o dell’attività professionale.

Non c'è nessun prerequisito richiesto per sostenere l'esame

Il corso da 6 CFU, supportato da un caso studio olistico, prevede 48 ore di didattica frontale articolate in 24 ore di trasmissive teaching e 24 ore di cooperative learning.
Le attività sono finalizzate a consolidare la capacità di applicare in modo operativo i principi costruttivi e distributivi, a lavorare in gruppo e a sviluppare autonomia di giudizio nelle scelte progettuali e tecnologiche.
L’approccio metodologico incoraggia la sperimentazione progettuale e la comunicazione tecnico-scientifica dei risultati.

L’esame si articola in una prova scritta sugli argomenti trattati nelle lezioni frontali e assistite, seguita da un colloquio orale.
Il colloquio verterà sulla discussione dell’elaborato d’anno e sugli aspetti teorici affrontati nel corso.
Su richiesta degli studenti, l’esame può essere sostenuto anche in lingua inglese.
Nel colloquio orale gli studenti devono dimostrare:
- capacità di sintesi e chiarezza espositiva delle conoscenze acquisite (voto 18-20);
- capacità di rielaborare criticamente e applicare efficacemente tali conoscenze alla risoluzione di problemi progettuali concreti (voto 20-30).
La valutazione complessiva tiene conto della padronanza del linguaggio tecnico, della coerenza argomentativa e della capacità di integrare aspetti teorici e applicativi del progetto edilizio.

Gli studenti saranno stimolati a descrivere in una relazione l’esperienza progettuale e il lavoro svolto durante l’anno, per potenziare le loro capacità di redazione di un report tecnico-illustrativo e di sintesi progettuale.

Dal punto di vista teorico, il corso intende fornire gli strumenti di base, sia normativi sia costruttivo-tecnologici, per il progetto in ambito urbano, finalizzato anche — ma non solo — al recupero e alla rifunzionalizzazione degli edifici esistenti.
Saranno trattati i seguenti temi:
- ambiente e sito;
- organismo edilizio;
- materiali da costruzione e sistemi strutturali;
- elementi costruttivi;
- requisiti e prestazioni;
- morfologia urbana e tipologia edilizia.
Il percorso si concretizza nella redazione di un progetto edilizio sviluppato secondo le prescrizioni della normativa vigente.
Tutti gli argomenti sono affrontati con un approccio volto a consolidare la comprensione dei principi tecnici, la capacità di applicarli criticamente e la consapevolezza del ruolo dell’ingegnere civile nella progettazione e nella gestione sostenibile del costruito.

Italian

The course Building Design Features and Technology moves from a descriptive level to a design-oriented and experimental approach, with particular attention to the technological aspects and their integration with spatial and constructional choices.
The learning path is aimed at strengthening the understanding of the theoretical–scientific and methodological principles of civil and architectural engineering and at fostering the ability to apply them critically in design practice.

E. Dassori, R. Morbiducci, Costruire l’architettura, Tecniche Nuove,

For English language students: Ivor H. Seeley, Building Technology, Springer

The course aims to develop the ability to critically assess traditional and innovative building types and techniques and to translate them into appropriate design solutions and construction processes consistent with functional and technological requirements.
Through lectures and project-based activities, students will:
- acquire fundamental theoretical, scientific, and methodological knowledge of building systems and spatial configurations;
- apply this knowledge to solve typical problems of civil and architectural engineering;
- develop independent critical judgment and decision-making skills regarding technical and design issues, including those related to restoration and adaptive reuse;
- enhance written and oral technical–scientific communication skills with both specialists and non-specialists;
- cultivate autonomous learning and continuous professional development, essential for further study or practice.

There are no prerequisites required to take the exam

The 6-ECTS course, supported by a holistic case study, consists of 48 hours of lectures divided into 24 hours of transmissive teaching and 24 hours of cooperative learning.
The activities are designed to consolidate the ability to apply construction and distribution principles in practice, to work collaboratively, and to develop independent judgment in technological and design decisions.
The methodological approach encourages design experimentation and effective technical–scientific communication of results.

The examination includes a written test on the topics covered during lectures and assisted activities, followed by an oral interview.
The oral discussion focuses on the yearly project work and on the theoretical contents addressed during the course.
At the student’s request, the examination may also be taken in English.
During the oral interview, students must demonstrate:
- the ability to summarize and clearly present the knowledge acquired (grades 18–20);
- the ability to critically elaborate and effectively apply such knowledge to practical design problems (grades 20–30).
Assessment also considers the student’s command of technical language, the coherence of argumentation, and the capacity to integrate theoretical and practical aspects of the building design process.

Students will be encouraged to present their design experience and project work in a written report, aimed at strengthening their ability to produce concise and effective technical documentation

From a theoretical standpoint, the course provides the fundamental normative and construction-technological tools for urban-scale building design, including—though not limited to—the rehabilitation and adaptive reuse of existing structures.
The following topics will be addressed:
- environment and site;
- building organism;
- construction materials and structural systems;
- building components;
- performance requirements;
- urban morphology and building typology.
The course culminates in the development of a building project prepared in accordance with current technical regulations.
All topics are approached with the goal of consolidating the understanding of technical principles, the ability to apply them critically, and the awareness of the civil engineer’s role in design and in the sustainable management of the built environment.