ITALIANO

Nell’ambito dell’insegnamento vengono presentati i concetti di base di economia e management dell’innovazione e presentati gli strumenti utili per la formulazione di una strategia innovation-based. L'insegnamento affronta tematiche connesse al processo di innovazione e alla sua gestione quindi fonti, forme e modelli dell'innovazione, strategie e organizzazione dei processi di innovazione.

Melissa Schilling, Francesco Izzo, Gestione dell’innovazione, V edizione,
2022, Milano: McGraw-Hill (ad eccezione dei capitoli 7, 12 e 13)

Gli obiettivi formativi del corso sono di seguito descritti.

Conoscenza e capacità di comprensione
Il corso fornisce agli studenti le conoscenze teoriche e concettuali relative alle strategie di innovazione delle imprese e agli strumenti necessari per organizzare i processi innovativi e lo sviluppo di nuovi prodotti. In particolare, consente di comprendere le dinamiche competitive legate all’innovazione e il ruolo delle scelte strategiche nei diversi contesti settoriali.
Capacità di applicare conoscenza e comprensione
Al termine del corso, gli studenti saranno in grado di applicare le conoscenze e gli strumenti acquisiti alla risoluzione di problemi reali nell’ambito delle strategie di innovazione, con particolare riferimento all’analisi di contesti aziendali, settoriali e competitivi.
Autonomia di giudizio
Gli studenti svilupperanno la capacità di elaborare analisi critiche sulle strategie di innovazione adottate dalle imprese, valutando le scelte strategiche in relazione al contesto competitivo e alle dinamiche di settore. Saranno inoltre in grado di esprimere giudizi autonomi sulle politiche per l’innovazione a livello nazionale e regionale.
Abilità comunicative
Gli studenti acquisiranno la capacità di comunicare in modo chiaro ed efficace analisi e risultati, attraverso la partecipazione a discussioni in aula e la presentazione, individuale o di gruppo, di casi aziendali e progetti.
Capacità di apprendimento
Gli studenti svilupperanno la capacità di apprendere in modo autonomo, utilizzando dati reali e informazioni raccolte direttamente, e saranno in grado di elaborare analisi relative a imprese, settori industriali, mercati e prodotti, al fine di approfondire tematiche avanzate legate alla gestione dell’innovazione.

Learning Outcomes
Al termine del corso lo studente sarà in grado di:
-comprendere e descrivere le principali strategie di innovazione adottate dalle imprese e le relative dinamiche competitive;
-analizzare contesti aziendali e settoriali al fine di individuare opportunità e criticità nei processi di innovazione;
-applicare modelli e strumenti di innovation management alla risoluzione di problemi reali;
-valutare criticamente le scelte strategiche delle imprese e le politiche per l’innovazione a livello nazionale e regionale;
-sviluppare analisi strutturate basate su dati e informazioni relative a imprese, mercati e settori industriali;
-comunicare in modo chiaro ed efficace risultati e proposte, sia in forma scritta sia orale, anche attraverso presentazioni individuali e di gruppo;
-sviluppare autonomia di giudizio nell’interpretazione dei fenomeni legati all’innovazione e alla competizione.

Nessuno

La didattica si basa sulla seguente articolazione:
a) Lezioni frontali e seminari tematici in cui vengono privilegiate le
discussioni in piccoli gruppi e le modalità interattive di apprendimento
b) Testimonianze: imprenditori, manager, docenti universitari, consulenti aziendali, sono invitati a partecipare come relatori ospiti alla lezione, per approfondire argomenti del corso o presentando case history aziendali;
c) Simulazioni, role-playing, project work, gruppi di lavoro e case study:
gli studenti sono organizzati in piccoli gruppi e affrontano l’analisi di casi aziendali nei quali vengono illustrate alcune situazioni “critiche”
esemplificative delle tematiche oggetto del corso;
d) Presentazioni e esposizione in aula: gli studenti presentano in aula il
lavoro svolto e sviluppano, con il coordinamento del docente, una
discussione e un confronto fra le ipotesi alternative e le soluzioni
proposte;
e) Studio individuale: agli studenti sono suggeriti alcuni libri di testo,
letture integrative, video disponibili on line, siti web aziendali, funzionali
allo sviluppo di autonome capacità di apprendimento.

La valutazione finale è basata su una prova scritta (con domande a risposta aperta e a risposta multipla), seguita da una prova orale, allo scopo di valutare il grado di conoscenza e comprensione dei contenuti dell’insegnamento.

Informazioni aggiuntive saranno disponibili a cura del docente

I principali temi affrontati e discussi nel corso delle lezioni riguardano:
- le fonti dell’innovazione;
- le forme dell’innovazione;
- i conflitti fra standard e il modello dominante;
- le scelte di timing;
- i meccanismi di protezione dell’innovazione;
- le strategie di innovazione stand-alone;
- le strategie di innovazione collaborativa;
- i modelli organizzativi per lo sviluppo dell’innovazione;
- le strategie di innovazione nelle piccole e medie imprese.

Italian

The course introduces the basic concepts of
the economy and management of innovation and presents the tools useful for the formulation of an innovation-based strategy. The course addresses issues related to the innovation process and its management, therefore sources, forms and models of innovation, strategies and organization of innovation processes.

Melissa Schilling, Francesco Izzo, Gestione dell’innovazione, V edizione,
2022, Milano: McGraw-Hill (ad eccezione dei capitoli 7, 12 e 13)

The learning objectives of the course are outlined below.

Knowledge and understanding
The course provides students with theoretical and conceptual knowledge related to firms’ innovation strategies and the tools required to organize innovation processes and new product development. In particular, it enables students to understand the competitive dynamics associated with innovation and the role of strategic choices across different industry contexts.
Applying knowledge and understanding
By the end of the course, students will be able to apply the knowledge and tools acquired to solve real-world problems in the field of innovation strategies, with particular reference to the analysis of business, industry, and competitive contexts.
Making judgements
Students will develop the ability to carry out critical analyses of firms’ innovation strategies, evaluating strategic choices in relation to the competitive environment and industry dynamics. They will also be able to express independent judgements on innovation policies at the national and regional levels.
Communication skills
Students will acquire the ability to communicate analyses and results clearly and effectively, through participation in class discussions and the presentation of business cases and projects, both individually and in groups.
Learning skills
Students will develop the ability to learn autonomously, using real data and self-collected information, and will be able to conduct analyses related to firms, industries, markets, and products, in order to further explore advanced topics in innovation management.

Learning Outcomes
By the end of the course, students will be able to:
-understand and describe the main innovation strategies adopted by firms and the related competitive dynamics;
-analyze business and industry contexts in order to identify opportunities and challenges in innovation processes;
-apply innovation management models and tools to solve real-world problems;
-critically evaluate firms’ strategic choices and innovation policies at the national and regional levels;
-develop structured analyses based on data and information related to firms, markets, and industries;
-communicate results and proposals clearly and effectively, both in written and oral form, including through individual and group presentations;
-develop independent judgement in interpreting phenomena related to innovation and competition.

None

Teaching is based on the following structure:
a) Frontal lessons and thematic seminars in which small-group discussions and interactive learning methods are privileged
b) Testimonials: entrepreneurs, managers, university professors, business consultants are invited to participate as guest speakers in the lesson, to explore the topics of the course or by presenting company case histories;
c) Simulations, role-playing, project work, work groups and case studies:
students are organized in small groups and tackle the analysis of business cases in which some "critical" situations
are illustrated to illustrate the topics covered in the course;
d) Presentations and presentations in class: students present their
work in class and develop, with the coordination of the teacher, a
discussion and a comparison between the alternative hypotheses and the
proposed solutions;
e) Individual study: students are suggested some textbooks,
supplementary readings, videos available online, company websites, functional
to the development of autonomous learning skills.

The final assessment is based on a written test (with open-ended and multiple-choice questions), followed by an oral test, in order to assess the level of knowledge and understanding of the contents of the teaching.

Additional information will be care from the teacher

The main topics addressed and discussed in the course of the lessons
concern:
- sources of innovation;
- forms of innovation;
- conflicts between standards and the dominant design model;
- timing choices;
- mechanisms for protecting innovation;
- stand-alone innovation strategies;
- collaborative innovation strategies;
- organisational models for innovation;
- innovation strategies in small and medium-sized enterprises.